Manca poco agli esami del semestre aperto per i corsi di laurea in Medicina, Odontoiatria e Veterinaria: questa nuova modalità sostituisce il test d’ingresso tradizionale con un percorso di valutazione che avviene durante tutto il primo semestre universitario. Gli iscritti a queste facoltà seguono corsi e in seguito sostengono esami a livello nazionale, valutate in trentesimi, che hanno l’obiettivo di verificarne la preparazione. Si tratta di una svolta nel sistema di accesso ai corsi dell’area sanitaria e si accompagna a un significativo aumento dei posti disponibili: 24.026 in totale (di cui 20.864 per Medicina in italiano e 1.510 in inglese), un aumento +19% rispetto al 2024 e +51% dal 2022.
Per supportare gli studenti nella preparazione degli esami, thefaculty – piattaforma gratuita per l’orientamento e la preparazione ai test d’ingresso universitari – innova costantemente la propria offerta didattica mettendo a disposizione esercitazioni aggiornate, strumenti di autovalutazione e contenuti di approfondimento realizzati con esperti e docenti universitari.
Da partner tecnologico del POT MOOD (Progetto di Orientamento e Tutorato di Medicina e Odontoiatria), rete nazionale di università coordinata dall’Università Sapienza di Roma, e in sinergia con il Ministero dell’Università e della Ricerca che supporta la transizione verso il nuovo modello del semestre aperto, thefaculty ha reso disponibili in queste settimane nuove domande, esercitazioni e strumenti di autovalutazione personalizzata. La piattaforma integra meccanismi di gamification per rendere la preparazione più interattiva: da luglio a novembre oltre 44mila studenti hanno utilizzato thefaculty, con oltre 1 milione e 600mila sessioni di allenamento, 404mila esercitazioni on demand e quasi 60mila sfide giocate tra gli studenti.
“La nostra vision in thefaculty è supportare gli studenti nell’orientamento con uno strumento gratuito, digitale e di qualità. In questo quadro abbiamo adattato il nostro modello anche al semestre aperto, un passaggio strategico per il sistema universitario e per migliaia di studentesse e studenti. L’obiettivo è offrire un supporto affidabile in un contesto che introduce nuove complessità, valorizzando preparazione, motivazione e continuità nel percorso formativo”, dichiara Christian Drammis, CEO e fondatore di thefaculty. “Per questo abbiamo cercato di adattarci velocemente al nuovo modello e aiutare gli studenti ad affrontare il cambiamento, offrendo con le istituzioni strumenti concreti e gratuiti per affrontare le novità del semestre aperto. Il nostro obiettivo è restare un punto di riferimento affidabile per chi sta costruendo il proprio futuro, promuovendo un’idea di orientamento continua, accessibile e basata sul valore delle competenze e dell’impegno personale”.
Esercitazioni per 44mila studenti – Per aiutare studentesse e studenti ad affrontare il nuovo semestre aperto, thefaculty ha aggiornato in poche settimane i propri contenuti didattici, sulla base dei syllabus ufficiali, con esercitazioni commentate e strumenti di autovalutazione personalizzata. In meno di 4 mesi più di 44mila studenti hanno utilizzato la app per prepararsi al semestre aperto – circa il 70% degli iscritti al semestre aperto tra Medicina, Odontoiatria e Veterinaria – con un numero medio di allenamenti per utente quasi sestuplicato (da 5,7 a 33,1) ed esercitazioni on demand passate da 0,8 a 7,7 per studente. Grazie a questa alta soglia di attività, da agosto, ossia dal periodo precedente all’inizio delle lezioni fino alla loro conclusione, thefaculty ha osservato un netto miglioramento in tutte le materie. La percentuale di studenti che raggiunge la sufficienza è quasi quadruplicata in biologia (+278%), più che triplicata in fisica (+217%) e aumentata di oltre il 170% in chimica, segno di un progresso complessivo molto significativo nella preparazione a seguito della frequenza delle lezioni in università e la continua esercitazione.
Supporto agli studenti nella comprensione del semestre aperto – Oltre a fornire esercitazioni e simulazioni realistiche, thefaculty svolge anche un ruolo di informazione e mediazione tra studenti e istituzioni con l’obiettivo di chiarire dubbi e diffondere aggiornamenti ufficiali sul semestre aperto. In collaborazione con MOOD e con il patrocinio di MUR, il 6 novembre ha organizzato all’Università Sapienza di Roma l’evento nazionale “Obiettivo Medicina-Odontoiatria-Veterinaria”, che ha riunito oltre 800 studenti in presenza, più di 7.000 collegati online da tutta Italia e ottenuto 27mila visualizzazioni della registrazione dell’evento, sempre disponibile su YouTube. L’incontro ha visto la partecipazione di docenti ed esperti per rispondere alle domande degli studenti, dalla tipologia dei quesiti alle modalità di valutazione. Tra i temi più “caldi” anche il funzionamento dei quesiti a completamento, una delle principali novità della riforma: i professori hanno confermato che i quesiti sono stati elaborati da docenti esperti, seguendo l’indicazione che ogni domanda deve prevedere un’unica risposta corretta (formata da 1 parola, 1 numero o 1 formula). Qualora, in casi residuali, potessero emergere risposte alternative considerate equivalenti, le commissioni universitarie potranno accettare i sinonimi della risposta corretta, come previsto dalle linee guida ufficiali. L’evento ha permesso agli studenti di sciogliere i dubbi e prepararsi con maggiore sicurezza.
Comunicato stampa di Press Play per thefaculty